高职教育持续发展特色之路论坛现场问答
2010-5-6 9:27:31
嘉宾：今天这个主题提出是教育服务型高校，跟高等教育所提出的高等院校所具有的人才培养、科研、还有社会服务三大功能，在内涵上的根本差别在哪里？假如没有根本上的差别的话，这种提法是否欠缺。
吴朝晖：我认为高校的三大职能是教育、科研、社会服务，这三者在某个程度上是和谐发展，特别是社会服务这个问题上，它肯定是教学功能和科研功能在社会交互过程中的延续，因为研究型大学的提出，包括社会服务的提出。
进入21世纪，因为发展的态势，包括产业发展的态势、科学研究的态势来讲，包括社会对人才的迫切需求的角度层面来看，这三者的结合应该更加紧密，这是大体判断。
特别对中国现代化进程来讲，对现阶段或者更长远时期来看，社会服务的功能作为高校比较重要的职能来讲也是非常重要，不同类型的高校，对职能定位我认为有所侧重。到底是辐射型为主，还是互动型为主，还是完全依托型为主，我认为不同情况不一样。
今天讲的主题我个人认为也是在这三者相互互动定位当中来谈谈，特别是高职院校面向未来发展中更要突出服务的特点。
何向荣：首先一个，原来高校的功能基本三项，刚才这位兄弟学校讲了，还有教育部原来领导提出文化建设，引领地方的文化建设，可以说增加一项，这四项原来作为传统高校的理念和功能都没有错，但是我认为第二个层面必须要解决的，就是说高等职业教育既要按照高教规定，又要按照职教的规定，职教的难题现在是校企一头热一头冷，为了在技术层面解决校企合作、工学结合的机制问题，必须要上升到全方位的社会服务。
当然，第三个层次最高层次，教育服务型高校，向社会服务，在使命上或者说精神层面上，可以解决高校师生必须要增强社会责任感，建设精神家园和引领地方先进文化的问题，就是使命感。刚才几位领导都讲了，从这个更高的境界上，灵魂家园上，去改造，改革高校。谢谢！
马陆亭：刚才这位学校领导提出的确实是一个问题。第一肯定有变化，第二就是主持人黄教授说的一句话比较好，学校不单纯适应企业，或者服务于这个企业，怎样去引领这个企业，我想这个变化在什么地方呢？变化是通过服务，使学校走向另外一种成功。比如说通过服务改造，使学校走向自己的成功，当然走向自己的成功可能是促进企业的成功，但是它的根本是创造一种新的机制，新的文化，使自己的学校成功了，才能跟地方、区域、企业共同成功，所以将来是要有变化的，不变化就没有意义了。谢谢！
何向荣：虽然高校服务一直在强调，但是目前社会对高校服务社会的职能是不太满意，服务的核心应该是人才培养的质量，当然可以通过其他的广泛的，包括三个园区提供专业升级。
来源: 人民网